Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta akan menyelenggarakan Asesmen Standar Pendidikan Daerah (ASPD) tahun 2020/2021 untuk kelas IX jenjang SMP/MTs. Pelaksanaan ASPD bertujuan untuk memetakan mutu pendidikan di Daerah Istimewa Yogyakarta dan sebagai alat seleksi masuk SMA/SMK negeri di Daerah Istimewa Yogyakarta. ASPD tidak menentukan kelulusan peserta didik seperti layaknya Ujian Nasional. Namun, hal tersebut berperan sebagai salah satu indikator penerimaan siswa baru di tingkat SMA/SMK negeri.
Dalam rangka persiapan Asesmen Standar Pendidikan Daerah (ASPD), SMP Negeri 7 Yogyakarta mengadakan kegiatan motivasi belajar untuk peserta didik kelas IX. Kegiatan tersebut dilakukan secara daring melalui aplikasi Zoom pada pada hari Sabtu, 5 Maret 2021. Motivasi diikuti oleh seluruh wali kelas dan siswa kelas XI.
Narasumber dalam acara ini adalah Rini Indriani, S.Psi., M.Psi., MARS., Psikolog. Sebelum narasumber menyampaikan motivasi belajar, Suyarta, S.Pd. selaku Kepala SMP Negeri Yogyakarta, menyampaikan bahwa kegiatan motivasi belajar diberikan untuk memberikan semangat pada peserta didik. “Jangan sampai situasi pandemi ini menghambat secara psikologi maupun secara mental pada anak-anak dalam mempersiapkan dan mengakhiri kegiatan belajar selama tiga tahun di SMP Negeri 7 Yogyakarta,” tambahnya.
Rini Indriani, S.Psi., M.Psi., MARS., Psikolog., moderator dalam acara ini, merupakan seorang praktisi psikolog dan social worker yang fokus pada mental health and children well-being. Materi yang disampaikan dalam kegiatan ini berjudul “Karakteristik Generasi Z (I-Generationan) terhadap Komitmen, Motivasi, dan Konsistensi Belajar”. Sebelum masuk pada kegiatan motivasi belajar, motivator menyampaikan tentang klasifikasi generasi berdasarkan tahun kelahiran. Siswa kelas IX masuk dalam generasi Z. “Gen Z mampu menjadi aktor perubahan
sekaligus menjadi pemimpin di masa depan,” tambahnya. Dalam kegiatan perenungan, Rini juga mengingatkan sudah sejauh apa ketergantungan siswa pada penggunaan telepon pintar.
